Kartu Soal Kimia Kls Xii I Bentuk Pilihan Ganda

I

I

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan struktur atom, sistem periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa

SOAL :

Materi :

Struktur atom

Indikator Soal :

Jika diketahui nomor atom suatu unsur, siswa dapat menentukan konfigurasi elektron yang lebih stabil

PEMBAHASAN (di halaman sebaliknya)

(Pembahasan atau keterangan mengapa pilihan itu menjadi kunci jawaban)

(Perlu diberi keterangan, alasan, atau perhitungan mengapa dipasang pengecoh-

pengecoh atau distratktor itu )

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan struktur atom, sistem periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa

Dalam penulisan konfigurasi elektron perlu diperhatikan bahwa atom lebih stabil bila kulit atau subkulit terisi penuh atau setengah penuh. Konfigurasi elektron unsur A dengan nomor atom 24 adalah….

A. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d4 4s2

B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5 4s1

C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2

D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d1 4s2 4p5

E. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2 4s1 4p3

Materi :

Struktur atom

Indikator Soal :

Jika diketahui nomor atom suatu unsur, siswa dapat menentukan konfigurasi elektron yang lebih stabil

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan struktur atom, sistem periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa

Ion terbentuk karena terjadinya pelepasan atau penerimaan elektron dari suatu atom.

Jika ion L2+ mempunyai konfigurasi elektron 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6, maka dalam sistem periodik, unsur L terletak pada ….

A. periode 3 golongan II B

B. periode 3 golongan IV A

C. periode 3 golongan IV B

D. periode 4 golongan II A

E. periode 4 golongan VIII A

Materi :

Sistem Periodik

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan letak unsur dalam sistem periodik, jika diketahui konfigurasi elektron dalam bentuk ionnya.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan struktur atom, sistem periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa

Kebanyakan atom-atom suatu unsur di alam cenderung bergabung satu dengan yang lain membentuk ikatan, baik yang sejenis maupun yang tidak sejenis. Jika unsur X dengan nomor atom 20, berikatan dengan unsur Y Dengan nomor 17, maka jenis ikatan dan rumus molekul yang terbentuk adalah ….

  1. ion dengan rumus XY

  2. kovalen dengan rumus XY

  3. ion dengan rumus XY2

  4. ion dengan rumus X2Y

E. kovalen dengan rumus X2Y3

Materi :

Ikatan Kimia

Indikator Soal :

Berdasarkan nomor atom yang diketahui, siswa dapat menentukan jenis ikatan dan rumus molekul yang terjadi.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Menerapkan hukum-hukum dasar Kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia

Massa molekul relatif merupakan jumlah massa atom relatif dari atom-atom dalam rumus molekul. Jika massa atom relatif Ca = 40 ; Cl = 35,5 ; H = 1 ; O = 16 , maka massa molekul relatif senyawa hidrat CaCl2 . 6H2O adalah ….

A. 111

B. 123

C. 139

D. 219

E. 235

Materi :

Hukum-hukum dasar kimia

Indikator Soal :

Jika diberikan Ar beberapa unsur, siswa dapat menentukan Mr suatu senyawa hidrat.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Menerapkan hukum-hukum dasar Kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia

Suatu reaksi dikatakan setara jika jumlah atom unsur pereaksi sama dengan jumlah atom unsur hasil reaksi. Persamaan reaksi berikut belum setara :

a CaCO3 (s) + b HCl (aq) c CaCl2 (aq) + d H2O (l) + CO2 (g)

Persamaan reaksi akan setara jika harga a , b , c dan d berturut-turut adalah ….

A. 1 , 1 , 2 , 1

B. 1 , 1 , 1 , 2

C. 1 , 2 , 1 , 1

D. 2 , 1 , 1 , 1

E. 2 , 2 , 1 , 1

Materi :

Persamaan reaksi dan perhitungan kimia

Indikator Soal :

Siswa dapat menyetarakan suatu reaksi jika diberikan persamaan reaksinya.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Menerapkan hukum-hukum dasar Kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia

Dalam persamaan reaksi yang setara berlaku perbandingan mol sama dengan perbandingan koefisien. Senyawa besi (II) sulfida direaksikan dengan larutan asam klorida menurut persamaan reaksi :

FeS(s) + 2 HCl(aq) FeCl2(aq) + H2S(g)

Jika dalam persamaan reaksi dihasilkan 5,6 liter gas H2S (STP), maka massa besi (II) sulfida (Mr=88) yang bereaksi adalah ….

A. 22 gram

B. 29 gram

C. 35 gram

D. 56 gram

E. 59 gram

Materi :

Persamaan reaksi dan perhitungan kimia

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan massa zat pereaksi, jika diketahui persamaan reaksi dan volume zat hasil reaksi.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, Metode pengukuran dan terapannya

Berdasarkan daya hantar listriknya, larutan-larutan yang berada di sekitar kita dapat diklasifikasikan menjadi larutan elektrolit dan larutab non-elektrolit.

Data pengamatan daya hantar listrik dari beberapa larutan dalam air adalah sebagai berikut :

No

Larutan

Nyala lampu

Gelembung gas

1.

2.

3.

4.

Garam dapur

Asam cuka

Gula

Air aki

terang

redup

tidak menyala

terang

ada

ada

tidak ada

ada

Dari data diatas, pasangan larutan yang merupakan elektrolit kuat adalah ….

A. 1 dan 3 D. 2 dan 4

B. 1 dan 4 E. 3 dan 4

  1. 2 dan 3

Materi :

Larutan non elektrolit dan elektrolit

Indikator Soal :

Jika diberikan data uji elektrolit beberapa larutan yang terdapat di lingkungan sekitar, siswa dapat mengelompokkan larutan elektrolit.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, Metode pengukuran dan terapannya

Larutan asam atau larutan basa yang belum diketahui konsentrasinya dapat diketahui dengan cara titrasi. Seorang siswa melakukan titrasi larutan NaOH 0,1 M dengan larutan HCl yang tidak diketahui konsentrasinya diperoleh data sebagai berikut :

No.

Volume NaOH (ml)

Volume HCl (ml)

1.

2.

3.

4.

5.

50

50

50

50

50

10

15

25

35

40

Berdasarkan data di atas maka harga pH larutan asam HCl adalah ….

A. 1 – log 2 D. 13 – log 2

B. 1 + log 2 E. 13 + log 2

C. 2 + log 2

Materi :

pH larutan

Indikator Soal :

Jika disajikan data hasil titrasi larutan asam dengan larutan basa yang diketahui konsentrasinya, siswa dapat menentukan pH larutan asam.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, Metode pengukuran dan terapannya

Ionisasi larutan asam lemah bergantung harga tetapan ionisasi (Ka) atau derajat ionisasi (). Konsentrasi ion H+ yang terdapat dalam 200 ml larutan CH3COOH 0,5 M dengan Ka = 1,8 x 10-5 sebesar ….

A. 8 x 10 -6 M

B. 4 x 10 -4 M

C. 3 x 10 -3 M

D. 2 x 10 -3 M

E. 3 x 10 -2 M

Materi :

pH larutan

Indikator Soal :

Jika diketahui konsentrasi dan Ka asam, siswa dapat menentukan konsentrasi ion H+ asam lemah.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya

Larutan penyangga asam terbentuk jika asam lemah bereaksi dengan basa kuat dan terdapat sisa asam lemah. Untuk membuat suatu larutan penyangga asam, seorang siswa mencampur 200 ml larutan HCOOH 0,1 M (Ka HCOOH = 10-4) dengan 100 ml, larutan NaOH 0,1 M. pH larutan yang dihasilkan adalah ….

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

E. 7

Materi :

pH larutan

Indikator Soal :

Siswa dapat menghitung pH larutan penyangga jika volume, konsentrasi asam lemah dan basa kuat diketahui.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya

Suatu endapan terjadi jika hasil kali konsentrasi ion-ion lebih besar dari Ksp-nya. Dalam suatu percobaan, tiga tabung reaksi yang masing-masing berisi 10 ml 0,01 M larutan CaCl2, SrCl2 dan BaCl2 , pada masing-masing tabung ditambahkan 10 ml larutan K2SO4 0,01 M. Jika Ksp CaSO4 = 2 x 10-4 ; SrSO4 = 2 x 10-7; BaSO4 = 9 x 10-11 , maka garam yang mengendap adalah ….

A. BaSO4

B. CaSO4 dan SrSO4

C. CaSO4 dan BaSO4

D. SrSO4 dan BaSO4

E. CaSO4 , SrSO4 dan BaSO4

Materi :

Ksp

Indikator Soal :

Siswa dapat memperkirakan terbentuknya endapan, jika Ksp dan parameter yang lain diketahui.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya

Massa molekul relatif zat terlarut dapat ditentukan bila tekanan

osmosis dan suhu larutan serta massa zat terlarut diketahui.

Sebanyak 1,27 gram zat elektrolit LCl2 pada 270 C dilarutkan

dalam air sampai volume 500 ml. tekanan osmosis larutan= 1,476 atm

dan R = 0,082 l atm / mol.K maka Mr zat elektrolit tersebut adalah….

A. 127

B. 172

C. 254

D. 285

E. 324

Materi :

Sifat koligatif larutan.

Indikator Soal :

Siswa dapat menghitung Mr suatu senyawa elektrolit, jika tekanan osmotik, massa, volume, suhu dan R diketahui.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya

Sifat sistem koloid dapat ditentukan berdasarkan sifat partikel yang

terdispersi. Siswa melakukan eksperimen untuk menentukan larutan

koloid diperoleh data pengamatan sebagai berikut :

No

Warna larutan

Sesudah penyaringan

Efek terhadap sinar

1.

2.

3.

4.

5.

Biru

Kuning

Kuning

Coklat

Kuning

Keruh

Keruh

Jernih

Keruh

Keruh

Tidak dihamburkan

Dihamburkan

Tidak dihamburkan

Dihamburkan

Dihamburkan

Dari tabel diatas, pasangan yang menyatakan sifat koloid adalah ….

A. 1 dan 2 D. 3 dan 4

B. 1 dan 5 E. 4 dan 5

C. 2 dan 3

Materi :

Koloid

Indikator Soal :

Diberikan data pengamatan beberapa larutan, siswa dapat menentukan campuran yang tergolong koloid.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPAPenyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya, benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Minyak bumi mengandung berbagai senyawa hidrokarbon, dan melalui penyulingan bertingkat fraksi-fraksi minyak bumi dapat dipisahkan.

Data hasil penyulingan bertingkat minyak bumi sebagai berikut

No Banyak atom C Titik didih (0C)

1. C1 C4 < 4

2. C5 C10 40 – 180

3. C11- C12 160 – 250

4. C13 C25 220 – 350

5. C25 -C28 >350

Yang merupakan bahan bakar, kendaraan bermotor adalah…

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

  5. 5

Materi :

Senyawa hidrokarbon dan minyak bumi

Indikator Soal :

Diberikan data tentang hasil penyulingan bertingkat minyak bumi, siswa dapat menentukan berbagai jenis bahan bakar berdasarkan jumlah atom karbon.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Gugus fungsi menunjukkan atom atau gugus atom-atom yang menentukan struktur dan sifat golongan senyawa karbon tertentu.

Dari 5 macam gugus fungsi berikut:

    1. OH

    2. COOH

    3. CHO

    4. CO-

    5. COO-

Yang merupakan gugus fungsi metanal adalah….

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

  5. 5

Materi :

Gugus fungsi , keisomeran dan reaksi yang terdapat pada senyawa karbon

Indikator Soal :

Diberikan beberapa gugus fungsi senyawa karbon, siswa dapat menentukan pasangan gugus fungsi senyawa karbon.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Keisomeran terjadi bila senyawa karbon mempunyai rumus molekul sama tetapi rumus strukturnya berbeda.

Diberikan 5 macam pasangan senyawa karbon sebagai berikut

    1. CH3CH2OH dengan CH3CHO

    2. CH3COCH3 dengan CH3CH2COOH

    3. CH3CH2OH dengan CH3OCH3

    4. CH3CH2COOH dengan CH3COOCH3

    5. CH3COCH3 dengan CH3CHOHCH3

Dari 5 macam pasangan senyawa karbon di atas. Pasangan isomer fungsional yang benar adalah….

  1. 1 dan 3

  2. 2 dan 4

  3. 3 dan 5

  4. 3 dan 4

  5. 2 dan 5

Materi :

Gugus fungsi , keisomeran dan reaksi yang terdapat pada senyawa karbon

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan pasangan senyawa karbon yang merupakan isomer gugus fungsi dari 5 macam contoh pasangan senyawa karbon.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Alkil alkanoat atau ester dapat dihasilkan dari reaksi asam alkanoat dengan alkanol.

Jika diketahui reaksi : CH3COOH + C2H5OH Ester + H2O

Maka ester yang dihasilkan adalah ….

  1. CH3COOC2H5

  2. CH3COC2H5

  3. C2H5COOCH3

  4. CH3COOC2H5OH

  5. CH3OOC2H5

Materi :

Gugus fungsi , keisomeran dan reaksi yang terdapat pada senyawa karbon

Indikator Soal :

Diberikan reaksi senyawa karbon, siswa dapat menentukan senyawa hasil reaksinya.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Dari rumus struktur yang diketahui dapat ditentukan nama senyawanya.

Pasangan rumus struktur dan nama senyawa yang benar pada tabel berikut adalah ….

Rumus struktur Nama

A. CH3 CH – CH3 2 propanal

OH

B. CH3 O – CH3 propanol

C. CH3 - CH2 C = O asam propanoat

OH

D. CH3 C – CH3 propanal

O

E. CH3 - CH2 C = O propanon

H

Materi :

Tata nama senyawa karbon

Indikator Soal :

Diberikan beberapa rumus senyawa karbon, siswa dapat menentukan pasangan senyawa dan namanya.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Tata nama senyawa turunan benzena dapat menggunakan nama belakang benzena yang didahului nama substituennya. Beberapa turunan benzena mempunyai nama yang khas.

Rumus senyawa turunan benzena COOH mempunyai nama….

  1. Toluena

  2. Fenol

  3. Nitro benzena

  4. Benzaldehide

  5. Asam benzoat

Materi :

Benzena dan turunannya

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan nama senyawa turunan benzena berdasarkan rumus struktur.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Polimer merupakan molekul raksasa yang terbentuk melalui penggabungan molekul-molekul sederhana atau monomer.

Struktur polimer

O O O

{ – N CH C N CH C N CH C }n

H CH3 H CH3 H CH3

Monomer dari polimer tersebut adalah….

O O O O O

A.-N-CH-C-O- B. H-N-CH-C-O-H C. N-CH-C-O-H D. N-CH-C-O- E. CH3-CH-C-O-H

H CH3 CH3 H CH3 H NH2

Materi :

Polimer, karbohidrat dan protein serta lemak

Indikator Soal :

Dengan mengetahui rumus struktur suatu polimer, siswa dapat menentukan monomer pembentuk polimer tersebut.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Penggabungan monomer dapat melalui polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi

Perhatikan tabel dibawah ini

No Polimer Monomer Jenis polimerisasi

1 protein asam amino kondensasi

2. polietilena propena adisi

3. karet alam isoprena kondensasi

4. PVC vinil klorida kondensasi

5. amilum glukosa adisi

Pasangan yang paling tepat dari ketiga komponen, ditentukan oleh nomer….

  1. 1 D. 4

  2. 2 E. 5

  3. 3

Materi :

Polimer, karbohidrat dan protein serta lemak

Indikator Soal :

Disajikan tabel berisi jenis: polimer, monomer dan jenis polimerisasi. Siswa dapat menentukan pasangan dari ketiga jenis variabel tersebut.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Tabel berikut memuat data hasil eksperimen lima bahan makanan dengan pereaksi Iodium dan Fehling

Bahan pereaksi Bahan makanan yang

Fehling Iodium mengandung amilum

adalah bahan nomor.

(i) ungu ungu

(ii) merah bata biru A. (i)

(iii) biru kuning B. (ii)

(iv) biru muda kuning muda C. (iii)

(v) biru kuning muda D. (iv)

E. (v)

Materi :

Polimer, karbohidrat dan protein serta lemak

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan bahan makanan yang mengandung karbohidrat dari data pengamatan yang diberikan.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya benzene dan turunannya , makromolekul, serta lemak

Dari rumus struktur protein berikut

O H O

( – NH CH C N CH C – ) n

CH3 CH3

Yang dimaksud ikatan peptida adalah ….

  1. CH2 COO

  2. CO NH

  3. CH3 COOH

  4. O-NCH

|

H

  1. H2N CH(CH3) CH2COOH

Materi :

Polimer, karbohidrat dan protein serta lemak

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan ikatan peptida dari rumus struktur protein.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia, cara pengukuran dan perhitungannya

Jika entalpi pembentukan CO2(g) = -393 kj/mol, H2O = -242 kj/mol, dan C3H8(g) = -104 kj/mol, maka besarnya energi yang dibebaskan pada pembakaran 1 mol C3H8 adalah ….

  1. 115 kj/mol

  2. 531 kj/mol

  3. 729 kj/mol

  4. 1627 kj/mol

  5. 2043 kj/mol

Materi :

Termokimia

Indikator Soal :

Siswa dapat menghitung kalor pembakaran jika diketahui Hf masing-masing senyawa.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia, cara pengukuran dan perhitungannya

Jika diketahui reaksi : N2(g) + 1 H2(g) NH3(g) H = -46,3 kj

Massa NH3 (Mr=17) yang terbentuk jika Hr = -370,4 kj adalah….

  1. 17 gram

  2. 34 gram

  3. 68 gram

  4. 136 gram

  5. 272 gram

Materi :

Reaksi eksoterm, endoterm, dan perubahan entalpi

Indikator Soal :

Siswa dapat menghitung massa zat hasil reaksi jika persamaan reaksi, H reaksi dan Hf diketahui.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia, cara pengukuran dan perhitungannya

Kedalam 50 cm3 larutan HCl 1M dengan suhu 26oC ditambahkan

50 cm3 larutan NaOH 1M. Suhu tertinggi campuran adalah 33oC. Jika

dianggap massa larutan sama dengan massa air dan 1 kalori sama

dengan 4,2 joule, maka perubahan entalpi reaksi adalah sebesar….

  1. 2,94 kj/mol

  2. 5,88 kj/mol

  3. 11,76 kj/mol

  4. 29,40 kj/mol

  5. 58,80 kj/mol

Materi :

Reaksi eksoterm, endoterm, dan perubahan entalpi

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan perubahan entalpi reaksi bila diketahui volume, molaritas dan suhu dengan menggunakan kalorimeter.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia, cara pengukuran dan perhitungannya

H Perubahan entalpi suatu reaksi hanya

0 2 H2 (g) + O2 (g) bergantung pada keadaan awal

(pereaksi) dan keadaan akhir tidak

2 H2O (g) bergantung pada jalannya reaksi.

-484Dari diagram tingkat energi

maka untuk menguapkan 1 mol air

-5702 H2O (l)diperlukan energi sebesar….

A. 43 kJ D. 172 kJ

B. 86 kJ E. 215 kJ

C. 129 kJ

Materi :

Hukum Hess

Indikator Soal :

Siswa dapat menghitung H suatu reaksi, jika diketahui diagram tingkat energi.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia, cara pengukuran dan perhitungannya

Reaksi adisi adalah reaksi yang terjadi pemutusan ikatan rangkap. Data perubahan entalpi pada reaksi adisi propena dengan asam klorida sebagai berikut:

CH2 = CH – CH3 + HCl CH2 CH CH3 H = -49 kj/mol

| |

H Cl

Jika diketahui energi ikatan rata-rata

C = C = 609 kj/mol C C = 348 kj/mol

C H = 413 kj/mol H Cl = 431 kj/mol

Maka besarnya energi ikatan rata-rata C Cl adalah….

A.43 kj/mol

B.328 kj/mol

C.442 kj/mol

D.710 kj/mol

E.873 kj/mol

Materi :

Energi ikatan

Indikator Soal :

Siswa dapat menghitung energi ikatan rata-rata, jika diketahui data H reaksi dan data energi ikatan rata-rata yang lain.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami kinetika reaksi, kesetibangan kimia, dan faktor-faktor yang yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri

Persamaan laju reaksi memperlihatkan hubungan matematis antara konsentrasi reaktan atau produk dengan waktu reaksi.

Dari hasil percobaan reaksi Q + R X diperoleh data sebagai berikut :


Percobaan

M

M

Waktu (detik)

1

0,2

0,2

80

2

0,4

0,2

40

3

0,4

0,4

10

Dari data di atas maka persamaan laju reaksinya.

A. v = k 2

B. v = k

C. v = k 2

D. v = k 2

E. v = k 22

Materi :

Laju reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya

Indikator Soal :

Diberikan tabel data percobaan laju reaksi, siswa dapat menentukan persamaan laju reaksi dari percobaan tersebut.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami kinetika reaksi, kesetibangan kimia, dan faktor-faktor yang yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri

Pengaruh berbagai faktor terhadap kesetimbangan dapat diprediksi berdasarkan azas Le Chatelier, Bila terhadap sistem kesetimbangan dilakukan suatu tindakan(aksi), maka sistem akan mengadakan reaksi yang cenderung mengurangi pengaruh aksi.

Perhatikan reaksi kesetimbangan belerang trioksida

2SO2 (g) + O2 (g) 2SO3 (g) H = -44,5 kkal.

Faktor yang mempengaruhi peningkatan produksi gas SO3 adalah .

A. menurunkan suhu

B. mengurangi oksigen

C. menambah katalis

D. memperkecil tekanan

E. memperbesar volume

Materi :

Kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya

Indikator Soal :

Diberikan suatu persamaan reaksi kesetimbangan, siswa dapat memperkirakan pergeseran kesetimbangan jika diketahui faktor pengganggunya.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami kinetika reaksi,Kesetibangan kimia, dan faktor-faktor yang yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri

Tetapan kesetimbangan merupakan harga perbandingan antara perkalian konsentrasi zat-zat produk dengan perkalian konsentrasi zat-zat reaktan, masing-masing dipangkatkan koefisiennya.

Jika dalam bejana 10 liter dimasukkan 5 mol HI terurai menurut reaksi:

2HI (g) H2 (g) + l2 (g)

Pada saat setimbang terdapat 2 mol HI, maka harga Kc adalah.

A.0,50

B.0,56

C.0,59

D.0,70

E.0,80

Materi :

Kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya

Indikator Soal :

Siswa dapat menghitung harga Kc pada reaksi kesetimbangan, jika persamaan reaksi dan parameter lainnya diketahui.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami reaksi oksidasi reduksidan sel elektrokimia serta penerapannya dalam teknologi dankehidupan sehari-hari

Reaksi redoks berlangsung karena serah terima elektron. Jumlah elektron yang diterima pada reaksi reduksi sama dengan jumleh elektron yang dibebaskan pada reaksi oksidasi. Diantara lima reaksi di bawah ini, yang merupakan reaksi redoks adalah .

A.NaC1 (aq) + H2O (l) NaOH (aq) + HC1 (aq)

B.CaSO4 (aq) + 2 NaOH (aq) Na2SO4 (aq) + Ca(OH)2 (s)

C.BaC12 (aq) + H 2SO4 (aq) BaSO4 (s) + 2 HC1 (aq)

D.MnO2 (s) + 4 HC1 (aq) MnC12 (aq) + 2 H2O (l) + C12 (g)

E.CaCO3 (s) + 2HC1 (aq) CaC12 (aq) + H2O (l) + CO2 (g)

Materi :

Reaksi redoks

Indikator Soal :

Jika diberikan 5 contoh persamaan reaksi, siswa dapat menentukan persamaan reaksi Redoks.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami reaksi oksidasi reduksi dan sel elektrokimia serta penerapannya dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

Reaksi redoks dapat berlangsung spontan dengan membebaskan energi. Reaksi redoks yang menghasilkan energi listrik terdapat pada sel Galvani atau sel Volta.

Diketahui data potensial reduksi standar.

Ca2+ (aq) + 2e Ca (s) E0 = – 2,87 volt

Al3+ (aq) + 3e Al (s) E0 = – 1,66 volt

Besarnya harga potensial sel pada reaksi :

3 Ca (s) + 2 Al3+ (aq) 3 Ca2+ (aq) + 2 Al (s) adalah .

A. 11,9 volt

B. 4,53 volt

C. + 1,21 volt

D.+ 5,26 volt

E. + 11,9 volt

Materi :

Sel elektrokimia dan elektrolisi

Indikator Soal :

Diberikan data potensial reduksi standar, siswa dapat menentukan harga potensial sel dari persamaan reaksi.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami reaksi oksidasi reduksidan sel elektrokimia serta penerapannya dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

Proses elektrolisis merupakan reaksi redoks yang tidak spontan, dan memerlukan energi. Energi yang digunakan pada proses elektrolisis berasal dari arus listrik searah. Jika yang dielektrolisis larutan CuSO4 seperti terlihat pada gambar, maka reaksi yang berlangsung pada elektroda X adalah.

A. Cu (s) Cu2+ (aq) + 2e-

B.2H+ (aq) + 2e- H2 (g)

C.2H2O (l) 4H+ (aq) + O2 + 4e-

D.Cu2+ (aq) + 2e- Cu (s)

E.2 SO4 2- (aq) + 2H2O (l) H2SO4 (aq) + 4e + O2 (g)

Materi :

Sel elektrokimia dan elektrolisi

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan reaksi yang terjadi pada katoda dari suatu larutan yang dielektrolisis.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami reaksi oksidasi reduksidan sel elektrokimia serta penerapannya dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

Kegunaan logam dalam kehidupan sehari-hari bergantung pada kecenderungan logam bereaksi dengan zat di sekelilingnya membentuk oksida logam. Makin mudah logam membentuk oksida, makin cepat pula logam tersebut tidak berguna, hal itu disebabkan oleh hilangnya sifat logam ketika berubah menjadi oksida/korosi. Siswa melakukan eksperimen terhadap 5 batang paku yang diletakkan dalam 5 tabung reaksi.

1

3

4

5

udara kering

dan tertutup

paku dilumuri

lemak

minyak tanah dan tertutup

udara lembab dan tertutup

paku di cat

Proses korosi yang paling cepat terjadi pada.

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

Materi :

Korosi

I

2

ndikator Soal :

Diberikan 5 macam data/gambar percobaan perkaratan besi dalam berbagai kondisi, siswa dapat meramalkan terjadinya korosi paling cepat.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami karakteristik unsur- unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan , dan kegunaan nya

Garam alkali mempunyai warna nyala yang khas, demikian juga garam-garam alkali tanah, karena itu banyak digunakan sebagai bahan kembang api. Perhatikan gambar uji nyala garam alkali dan alkali tanah berikut :

Warna nyala dari ion Ba2+ dan K+ ditunjukan oleh gambar .

A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 1 dan 4 D. 2 dan 4E. 3 dan 5

Materi :

Karakteristik unsur-unsur logam: alkali, alkali tanah, periode 3, transisi periode 4 dan emas.

Indikator Soal :

Disajikan data wama nyala garam alkali dan alkali tanah, siswa dapat menentukan pasangan warna nyala yang tepat.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami karakteristik unsur- unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan , dan kegunaannya

Periode ke-3 dalam sistem periodik mengandung unsur-unsur logam dan non-logam. Siswa melakukan percobaan untuk mengidentifikasi unsur periode ke-3. Diperoleh data percobaan sebagai berikut :

1. Unsur P bereaksi hebat dengan air

2. Unsur Q dibakar menghasilkan gas dan memerahkan lakmus biru

3. Unsur R basanya bersifat amfoter

4. Unsur S bila dibakar menghasilkan cahaya

Berdasarkan data maka kedudukan unsur-unsur tersebut dalam sistem periodik dari kiri ke kanan adalah.

A. P – Q – R – S

B. Q – R – S – P

C. P – R – S – Q

D. S – P – R – Q

E. P – S – R – Q

Materi :

Karakteristik unsur-unsur logam : alkali, alkali tanah, periode 3, transisi periode 4 dan emas

Indikator Soal :

Diberikan data percobaan unsur periode 3, siswa dapat mengidentifikasi urutan unsur periode 3 berdasarkan kenaikan nomor atomnya.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami karakteristik unsur- unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan , dan kegunaan nya

Kereaktifan unsur transisi bervariasi dan bersifat spesifik. Umumnya unsur-unsur logam transisi periode keempat bersifat paramagnetik. Hal ini disebabkan oleh.

A. elektron pada kulit d telah berpasangan

B. elektron pada kulit f telah berpasangan

C. elektron pada kulit p telah berpasangan

D. adanya elektron pada kulit f yang tidak berpasangan

E. adanya elektron pada kulit d yang tidak berpasangan

Materi :

Karakteristik unsur-unsur logam: alkali, alkali tanah, periode 3, transisi periode 4 dan emas.

Indikator Soal :

Siswa dapat menghubungkan sifat logam transisi periode 4 berdasarkan karakteristik yang dimiliki.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami karakteristik unsur-unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan , dan kegunaannya

Dalam sistem periodik terdapat unsur yang sangat reaktif dan unsur yang sukar bereaksi dengan unsur yang lain. Unsur golongan gas mulia sukar bereaksi dengan unsur lain, hal ini disebabkan.

A.energi ionisasinya besar

B.terletak dalam golongan VIII A

C.konfigurasi elektronnya stabil

D.memiliki jumlah elektron genap

E.jari-jari atomnya relatif kecil

Materi :

Proses pembuatan, sifat dan kegunaan unsur-unsur non logam dan senyawanya antara lain gas mulia, halogen, nitrogen, oksigen dan belerang.

Indikator Soal :

Diberikan beberapa data sifat keperiodikan unsur, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat untuk sifat unsur gas mulia.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah: SMATahun Ajaran: …../….

Program Studi: IPA Penyusun: Tim Kimia

Mata Pelajaran: KIMIA

Kurikulum: SKL

Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami karakteristik unsur-unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan , dan kegunaannya

Haloalkana merupakan hasil reaksi sustitusi alkana dengan senyawa halogen. Senyawa haloalkana banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Pada tabel berikut, pernyataan yang benar tentang hubungan senyawa haloalkana dan kegunaannya adalah.

Senyawa

Kegunaan

A

CC12 F2

Bahan pendingin AC dan lemari es

B

CHC13

Cairan pemadam kebakaran

C

C2HCIBrF3

Pelapis anti lengket

D

CC14

Obat bius di rumah sakit

E

(-C2F4)n

Plastik pipa, piringan hitam

Materi :

Proses pembuatan, sifat dan kegunaan unsur-unsur non logam dan senyawanya antara lain gas mulia, halogen, nitrogen, oksigen dan belerang

Indikator Soal :

Diberikan beberapa kegunaan senyawa halo alkana, siswa dapat menentukan kegunaan senyawa halo alkana tersebut.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>