Contoh Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

                              Tema                           : Binatang

                                    Kelas / Semester         : II / 2

                                    Waktu                         : 1 X 30 Menit

A.    Standar Kompetensi

1.     Matematika

3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.

2.     Bahasa Indonesia

Menulis

8. Menulis permulaan dengan mendeskrepsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.

3.     Ilmu Pengetahuan Alam

3.Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari hari dan kegunaannya.

B.    Kompetensi Dasar

1.     Matematika

3.1.Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

2.     Bahasa Indonesia

8.1.Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

3.     Ilmu Pengetahuan Alam

4.2.Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari hari.

C.    Indikator  Pencapaian Kompetensi

1.     Matematika

Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.

2.     Bahasa Indonesia

Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan hewan.

3.     Ilmu Pengetahuan Alam

Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi hewan.

D.    Tujuan Pembelajaran

1.     Dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaning dan alat peraga gambar gambar binatang,  siswa dapat menghitung perkalian dari penjumlahan berulang.

2.     Dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaning dan alat peraga gambar gambar binatang, siswa dapat menulis kalimat yang dibuat temannya saat kegiatan mengambil gambar.

3.     Dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaning,dan alat peraga gambar gambar binatang, siswa dapat menjelaskan fungsi energy matahari bagi makhluk hidup.

E.    Materi Belajar

1.     Matematika

Perkalian dari penjumlahan berulang

2.     Bahasa Indonesia

Dikte kalimat dengan tema binatang

3.     Ilmu Pengetahuan Alam

Kegunaan cahaya matahari bagi hewan

F.     Metode Dan Model Pembelajaran

Model pembelajaran Student Facilitator and Explaning, metode ceramah dan tanya jawab

G.   Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan ( 5 Menit )

1.     Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin doa.

2.     Guru mengabsen siswa.

3.     Guru menyiapkan kondisi fisik antara lain buku pelajaran, alat peraga.

4.     Menyiapkan kondisi psikis peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan penyampaian salam.

5.     Menjelaskan tujuan pembelajaran.

6.     Mengajukan pertanyaan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

-        Apakah anak anak memiliki hewan piaraan ?

-        Hewan apa saja yang anak anak pelihara ?

7.     Menyanyi lagu Kuku kukuruyuk

Kegiatan Inti ( 21 Menit )

1.     Kegiatan 1  ( 5 menit )

a.      Guru meminta salah satu siswa untuk maju mengambil sekelompok gambar binatang ayam dan menyuruh siswa mengelompokkan dua dua (eksplorasi )

b.     Guru meminta siswa lain untuk menjelaskan penjumlahan berulang dari gambar yang dikelompokkan menjadi konsep perkalian(eksplorasi )

c.      Guru meminta salah satu siswa maju dan mengambil sekelompok gambar anjing untuk dikelompokkan tiga tiga sambil siswa tersebut disuruh menjelaskan menjadi penjumlahan berulang. (eksplorasi )

2.     Kegiatan 2  ( 8 menit )

a.      Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengusulkan penjumlahan berulang lagi dengan bilangan yang lain, kemudian siswa diajak menghitung bersama menjadi perkalian.( Elaborasi )

b.     Guru menyuruh salah satu siswa maju untuk mengambil salah satu gambar binatang dan membaca kata yang tertera dibalik gambar binatang, kemudian siswa disuruh membuat kalimat dari kata tersebut dan didektekan ke seluruh siswa. ( Elaborasi )

c.      Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lainnya untuk melakukan kegiatan tersebut diatas.

d.     Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menjelaskan pentingnya energi matahari bagi makhluk hidup. ( Elaborasi )

3.     Kegiatan 3 ( pemantapan ) ( 3 menit )

Pada kegiatan ini merupakan kegiatan konfirmasi dengan memantapkan peserta didik dengan interaktif yaitu guru dan siswa membacakan perkalian dari penjumlahan berulang yang telah dikerjakan, kemudian membaca kalimat yang telah ditulis dari kalimat kalimat yang didektekan guru dari usulan peserta didik.

4.     Kegiatan 4 (Individual ) ( 5 menit )

Pada kegiatan ini peserta didik diminta kembali ke tempat duduk masing masing, untuk melaksanakan kegiatan penilaian, guru membagikan lembar evaluasi, guru meminta peserta didik untuk jujur dengan mengerjakan sendiri.

Kegiatan Penutup ( 4 Menit )

1.     Guru dan peserta didik untuk membuat simpulan pembelajaran. 

a.      Hasil perkalian dapat diperoleh dengan penjumlahan berulang.

b.     Kita telah belajar menulis kalimat yang didektekan  dan anak anak sudah sebagian besar kalian sudah pandai menulis dengan benar.

c.      Binatang di sekitar kita banyak sekali ada binatang yang dipelihara, ada binatang yang hidup secara liar, semua binatang perlu kita lindungi, tidak boleh dengan sembarangan kita membunuhnya.

d.     Energi matahari sangat dibutuhkan binatang, kalau tidak ada cahaya matahari binatang akan mati kedinginan.

2.     Guru memberikan refleksi dengan menanyakan

a.      Apa materi yang kita bahas saat ini?

b.     Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan ? mengapa ?

c.      Apakah ada yang ingin bertanya ?

d.     Guru memberi PR Sebagai berikut :

Kerjakan soal pada buku tematik hal 73  nomor 1 5 tentang perkalian!

H.    Penilaian

1.     Prosedur :

a.      Tes Awal         : Tanya jawab pada kegiatan pendahuluan.

b.     Tes Proses       : Saat proses pembelajaran berlangsung

c.      Tes Akhir        : Saat pembelajaran berakhir

2.     Jenis Tes :

a.      Tes tertulis      : Isian, dikte

b.     Tes lisan         : Tanya jawab selama proses pembelajaran

3.     Aspek, teknik dan waktu penilaian :

No

Aspek

Teknik penilaian

Waktu

Penilaian

Ket

1.

Keberanian

Pengamatan

Proses pembelajaran

2.

Kejujuran

Pengamatan

Mengerjakan evaluasi

3.

Keaktifan

Pengamatan

Proses pembelajaran

4.

Pemahaman Konsep

Tes tertulis

Akhir pertemuan

Lembar evaluasi

4.     Soal Tes :

I.          Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !

            1.                    

                          + +   =   X   =  

2.                                                          

                      

         +    =    X   =   

II.               Dikte

3.

4.

   III. Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !    

5.     Cahaya matahari diperlukan binatang untuk

                         Kunci jawaban

1.     2  +  2  +  2 +  2  +  2   = 5  X  2  =  10

2.     6  +  6  =  2  X  6  =  12

3.     Harimau suka makan daging.

4.     Kucingku berlari mengejar tikus.

5.     Agar binatang tidak kedinginan.

I.      Buku Sumber / Media

Buku Sumber

1.     Buku Tematik

2.     Buku Matematika, Bahasa Indonesia, dan IPA (BSE) kelas II

3.     Bahan Ajar tema binatang

Media

1.     Model tiruan binatang

2.     Gambar gambar binatang.

Semarang,   Agustus 2011

Guru Kelas II

BAHAN AJAR

Gambar gambar binatang

Ayam Gajah

Harimau Anjing

Kucing Sapi

I.          Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !

            1.                    

                          + +   =   X   =  

2.                                                          

                      

         +    =    X   =   

II.               Dikte

3.

4.

   III. Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !    

5.     Cahaya matahari diperlukan binatang untuk

 

 

Siapa yang masih ingat dengan cerita ibu guru tadi?(sesuai tanggapan pesertadidik)

 

 

Siapa di antara kalian yang suka sama kucing?(peserta didik menunjuk jari danguru memilih salah satu peserta didik untuk maju ke muka kelas)

 

 

Coba kamu ceritakan pada teman-teman, mengapa kamu suka kucing?(sesuai jawaban peserta didik)

 

 

Siapa yang berani memberi tebak-tebakan tentang binatang pada teman-temannya?(sesuai tanggapan peserta didik)

 

 

Membaca

 

 

Ayo kita buka buku cetak halaman 37. Di sana ada sebuah cerita menarik yang

berjudul Angsa yang Malang. Mari kita baca bersama.

Ikuti contoh dari Ibu

ya

 

 

Nah, sekarang coba (guru memanggil salah satu nama peserta didik) baca alinea

pertama (dan seterusnya secara bergantian dengan peserta didik lain)

 

 

Tertulis:

pilihan ganda, isian singkat, esai

 

Pilihan ganda

, contoh soal:

 

1.

 

Ibu membeli sepuluh ekor ikan. Lalu membaginya kepada saya dan kakak samarata. Jadi saya dan kakak masing-

masing menerima ikan ekor.

(matematika)

 

a.

 

dua b. tiga c. empat d. lima

 

Kunci:A

 

2.

 

Matahari membantu tumbuhan untuk .. (IPA)

 

a.

 

pindah b. layu c. mati d. tumbuh

 

Kunci:D

 

3.

 

Kepada teman kita harus bersikap . (IPS)

 

a.

 

kasar b. sopan c. sombong d. masa bodo

 

Kunci:B

 

4.

 

Binatang ini biasanya berwarna hijau dan memiliki empat kaki. Ia dapat hidupdi darat dan di air. Jika musim hujan, ia sering berbunyi kwok kwok. Ia adalah

.. (Bahasa Indonesia)

 

a.

 

katak b. bebek c. burung d. ular

 

Kunci:A

 

Isian singkat

, contoh soal:

 

 

1.

 

Binatang yang biasa bersuara kwek-kwek adalah

bebek

(Bahasa Indonesia)

 

2.

 

Matahari berguna bagi tumbuhan untuk membuat

makanan

. IPA

 

3.

 

Jika bertemu teman, kita harus memberi

salam

(IPS)

 

4.

 

Lima ekor kambing memiliki

20

kaki. (matematika)

 

Esai/uraian

, contoh soal:

 

1.

 

Binatang apa yang paling kamu sukai? Mengapa kamu menyukainya? (BahasaIndonesia)

 

Jawaban sesuai pilihan peserta didik dilengkapi dengan alasan yang logismenurut pemikiran peserta didik

 

2.

 

Seekor ayam betina bertelur sebanyak 3 butir perhari. Setelah ayam itubertelur selama 5 hari, berapa butir telur yang ada semuanya? (matematika)

 

Jawab: 5 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15

 

Jadi telur yang ada semuanya adalah 15 butir.

 

3.

 

Sebutkan 3 manfaat matahari bagi manusia! (IPA)

 

Jawaban (minimal 3 macam):

 

 

Memberikan cahaya/terang (membuat kita dapat melihat sekeliling)

 

 

Untuk menjemur/mengeringkan pakaian

 

 

Membuat tumbuhan subur (yang digunakan untuk makanan bagi manusia)

 

 

Mengandung vitamin D (yang berguna untuk pertumbuhan tulang)

 

 

Dan jawaban lain yang sesuai

 

4.

 

Bagaimana kita harus bersikap jika bertemu dengan teman di jalan?

 

Jawaban (minimal 1 macam):

 

 

Memberi salam

 

 

Memberi senyum

 

 

Bersikap sopan

 

 

Bersikap ramah

 

 

Dan jawaban lain yang sesuai

 

 

Perbuatan:

menirukan gerak dan suara binatang tertentu

 

Guru atau seorang teman menyebutkan jenis binatang tertentu dan temanlainnya menirukan bunyi khasnya.

 

Misalnya:

 

 

bebek

kwek kwek kwek

 

 

ayam betina

petok petok

 

 

 

ayam jantan

kukuruyuk

 

 

kucing

meong

 

 

sapi

 

mu mu

 

 

ular

sssshhh

 

dan sebagainya

 

 

Portofolio

berupa gambar binatang kesukaan

 

Peserta didik ditugaskan untuk menggambar seekor binatang yang disukainyadan menuliskan nama binatang tersebut di bagian bawah gambar serta menuliskarangan singkat tentang deskripsi binatang tersebut dan apa mengapa pesertadidik menyukainya

 

Contoh soal:

 

Gambarlah binatang yang kamu sukai sesuai dengan ciri-cirinya dan tuliskanmengapa kamu menyukainya! (IPA dan Bahasa Indonesia)

 

Hasil kerja sesuai dengan kreasi peserta didik yang menunjukkan ciri-ciri khususbinatang tersebut, misalnya bebek: paruhnya tumpul, bersayap, berkaki duadan berselaput, dll. Dilengkapi dengan keterangan alas an peserta didikmenyukai binatang tersebut.

 

 

Tugas lain

: kliping gambar binatang beserta namanya (IPA)

 

Peserta didik ditugaskan untuk mengumpulkan beberapa gambar binatang danmenempelkannya pada selembar kertas dan menuliskan nama-nama binatangtersebut di bawah gambar.

Incoming search terms:

  • contoh pertanyaan tentang rpp

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>